TAREA 1 PARA 801 y 802 ABRIL 27

Al final de la siguiente pagina encuentras una simulacion en la que varían las condiciones de temperatura en la isla. Juega con la simualcion y realiza las actividades siguientes:

1. Elabore las 6 gráficas de crecimiento con un potencial biótico del 80% durante 18 años a:

• 20º
• 25º
• 32º
• 40º
• variar 20  +- 6
• variar 25   +-6

POTENCIAL BIOTICO con variación en la temperatura

PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACION

INSTITUCION  EDUCATIVA LUIS  ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO CIENCIAS SEGUNDO PERÍODO 2014 -  OCTAVO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE____________________________________

DESEMPEÑO Analiza mediante lecturas de actualidad, textos, gráficos y simulaciones, las fluctuaciones que se presentan en los ecosistemas, describiéndolos adecuadamente, reconociendo su importancia, la necesidad de protegerlos, y relacionando la explotación humana con las interacciones que se originan en el medio. Identifica en su proyecto de vida los riesgos que implican para la biosfera determinados estilos de vida, adquiriendo actitudes de respeto y cuidado por el mantenimiento del medio físico y de la vida como parte  esencial del entorno humano.

.LOGROS:

·         Mediante gráficos, mapas conceptuales  y simulaciones reconoce y describe los procesos básicos que rigen la dinámica de los ecosistemas, identificando sus componentes, cadenas, relaciones tróficas y cambios en la densidad de sus poblaciones

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD 1: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 2: 20 PUNTOS

ACTIVIDAD 3: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 4: 10 PUNTOS

TOTAL: 50 PUNTOS

EVALUACION FINAL

Presentar el trabajo a mano en hojas cuadriculadas. Dibujos a mano en papel mantequilla.

ACTIVIDAD 1

Buscar el significado de los siguientes términos

1. Tasa de crecimiento
2. Tasa de mortalidad
3. Tasa de natalidad
4. Tasa máxima de natalidad
5. Tasa máxima de mortalidad
6. Producción
7. Potencial biótico

ACTIVIDAD 2

Resuelva las preguntas 1 a 7, realizando las gráficas respectivas y especificando los cálculos realizados

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/actividades/ecosistema_marino_producc/actividad.htm

ACTIVIDAD 3

Identifica una práctica ecológica de una tribu ancestral colombiana y describe sus características y sus ventajas en el cuidado del medio ambiente.

ACTIVIDAD 4

Identifica  y representa en tablas y gráficos de coordenadas reales los crecimientos en “J” y en “S” de dos poblaciones diferentes.

NOTA: SOLAMENTE PRESENTA LA EVALUACION DE SUSTENTACIÓN SI PASA EL TRABAJO ANTERIOR.

FOTOS HUMEDAL MAYO23

 Encontré estos hongos parecidos a nuestra especie del Humedal. Juzguen ustedes:

http://naturacuriosa.blogspot.com/2009/06/cinco-hongos-de-lo-mas-extranos.html

http://www.seomonticola.org/recursos/concurso-fotografico-2010/hongos-y-liquenes-extran%CC%83os-invasores/

http://www.taringa.net/posts/humor/16495102/10-Plantas-y-Hongos-Horribles-que-no-deberian-existir.html

CURVAS DE CRECIMIENTO

LANGOSTAS

BACTERIAS

TALLER 802 TASA DE CRECIMIENTO

TALLER DE CIENCIAS NATURALES      GRADO OCTAVO – DINAMICA DE POBLACIONES

NOMBRES: __________________________, _____________________________ GRADO _________CAL: ___

OBJETIVO: ANALIZAR LAS VARIACIONES QUE SE DAN EN LOS ECOSISTEMAS, CALCULANDO LOS VALORES DE LOS PARÁMETROS NECESARIOS PARA MEDIR DICHAS VARIACIONES.

Los ecosistemas se abordan de forma estática; sin embargo, tanto la biocenosis como el biotopo cambian con el tiempo. Las poblaciones de organismos cambian su número, aumentando o disminuyendo su biomasa.

TASA DE NATALIDAD: número de organismos que nacen por unidad de tiempo: ej. 10% al año

TASA DE MORTALIDAD: número de individuos que mueren por unidad de tiempo: ej. 20% al mes

TASA DE NATALIDAD MÁXIMA Es el mayor número de organismos que podrían ser producidos por unidad de tiempo en condiciones ideales, cuando no hay factores limitantes

TASA DE MORTALIDAD MÍNIMA. Es el número de muertes que ocurrirían en condiciones ideales, debidas exclusivamente al proceso de envejecimiento

PRODUCCIÓN Se denomina producción al aumento de biomasa por unidad de  tiempo. Las unidades de medida son: biomasa / tiempo (ejemplo Kg/día) 

ACTIVIDAD 1: Observa y describe las siguientes imágenes sobre la variación de una población

Tomado de http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/actividades/ecosistema_marino_producc/actividad.htm

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2

Conocido el número de individuos inicial y la tasa de crecimiento. ¿Podrías calcular el número de individuos final? ¿Qué fórmula aplicarías (utiliza los símbolos N-inicio, N-final y TC)?.

ACTIVIDAD 3

Si una población de aguapuchas con un valor de T.C. al mes del 20% se deja crecer durante dos meses, ¿Cuántos individuos existirán al final si al comienzo había 100 de ellos? Razone su respuesta

ACTIVIDAD 4

Existe un parámetro denominado tasa de crecimiento máximo (también conocido como potencial biótico. ¿Cuál debe ser su definición? ¿Qué fórmula aplicarías para conocer su valor?

CONCEPTO
TASA DE CRECIMIENTO MÁXIMO O POTENCIAL BIÓTICO	En el ___________________________ incremento de organismos por unidad de tiempo que se producen en la población cuando ____________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 5

Observa los valores que aparecen  en la gráfica inferior

a.- ¿Cómo se calcula el valor de biomasa después de haber pasado un día?

b- ¿Cómo se calcula el valor de producción de cada día?

 Considerando una tasa de crecimiento del 50% al día. ¿Qué cantidad de biomasa presentará la población después de 7 días? ¿Cuál será su valor de producción ese día?

Imagen tomada de  http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/actividades/ecosistema_marino_producc/actividad.htm

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA (BLOG)

FACTOR LIMITANTE: son aquellos factores abióticos que limitan la producción en los ecosistemas; por ejemplo, las plantas están limitadas por la luminosidad, la disponibilidad de agua y nutrientes del suelo.

Considerando un potencial biótico del 63% al día y una intensidad luminosa del 100%. ¿Qué cantidad de biomasa presentará la población después de 7 días? ¿Cuál será su valor de producción ese día?

Imagen tomada de http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/actividades/ecosistema_marino_producc/actividad.htm

QUEREMOS A LAS AVES

http://humedalesbogota.com/2012/10/03/los-gavilanes-del-humedal-capellania/

DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO

Analiza mediante lecturas de actualidad, textos, gráficos y simulaciones, las fluctuaciones que se presentan en los ecosistemas, describiéndolos adecuadamente, reconociendo su importancia, la necesidad de protegerlos, y relacionando la explotación humana con las interacciones que se originan en el medio. Identifica en su proyecto de vida los riesgos que implican para la biosfera determinados estilos de vida, adquiriendo actitudes de respeto y cuidado por el mantenimiento del medio físico y de la vida como parte  esencial del entorno humano.

FORTALEZAS

1. FORTALEZA – PILE Mediante gráficos, mapas conceptuales  y simulaciones reconoce y describe los procesos básicos que rigen la dinámica de los ecosistemas, identificando sus componentes, cadenas, relaciones tróficas y cambios en la densidad de sus poblaciones.

2. FORTALEZA - PLURIETNIA Valora las prácticas ecológicas de nuestros ancestros consultando la estructura y funcionamiento de la chacra (chagra) como una  práctica  ecológica  que contribuyen al buen manejo de las dinámicas de los ecosistemas.

3. FORTALEZA - COGNITIVA Identifica y utiliza los parámetros ecológicos que miden las transformaciones  en los ecosistemas, realizando cálculos adecuados y estableciendo los cambios cualitativos y cuantitativos  que se dan en la dinámica de las poblaciones.

4 .FORTALEZA - PROCEDIMENTAL. Elabora un poster donde se presenten con imágenes los cambios que se han registrado en los últimos años en los humedales bogotanos.

5. FORTALEZA – CICLO Fortalece su estilo cognitivo elaborando  una exposición grupal donde explica, de manera creativa los fenómenos del niño y de la niña, valorando su impacto ambiental y determinando la importancia de establecer estilos de vida que minimicen los daños.

6. FORTALEZA - AMBIENTAL Colabora con el cuidado del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos y controlando el lumbricario institucional